ブログ

Jul 29, 2023

ほとんどの学校は熱を得るために化石燃料を燃やします。 それが問題となる理由は次のとおりです

Più della metà dell'energia utilizzata nelle scuole K-12 viene utilizzata per il riscaldamento e il raffreddamento.

幼稚園から高等学校までの学校で使用されるエネルギーの半分以上は、建物の冷暖房に使用されます。 また、学校の HVAC システムのエネルギー使用量の 60 パーセント以上は、気候変動の主な要因である現場での化石燃料の燃焼に関連しています。

合計すると、毎年学校の HVAC システムから排出される排出量は 500 万台のガソリン車の排出量にほぼ等しく、社会に少なくとも 20 億ドルのコストを課しています。

これらは、持続可能性非営利団体であるRMI（ロッキーマウンテン研究所）とUndauntedK12が木曜日に発表した新しい報告書から得られるポイントの1つである。 この報告書は、米国エネルギー情報局やその他の情報源からの連邦データを総合して、幼稚園から高校までの学校の実質的な二酸化炭素排出量を明らかにし、学校がエネルギー効率を優先することでその影響をどのように削減できるかを概説しています。

そして、そのための1つの方法は、現在利用可能な資金調達の機会を利用して、電気ヒートポンプを動力源とするHVACシステムを設置することであるかもしれない、と報告書は主張している。

地球の温暖化が進み、世界中の政府がその最も壊滅的な影響を逆転させるためにゆっくりと行動を開始する中、学校の気候変動への貢献にはさらに厳しい目が注がれている。 HVAC システムも、感染症の蔓延を防ぐ役割のため、パンデミック中に注目を集めています。

報告書によると、学校のエネルギー生産量を大きく左右するのは冷暖房であるという。 屋外の温度は双方向でさらに極端になり、今後数年間で学校の空調システムへの負担が増大し、生徒の学習体験が妨げられるだけです。

同報告書が連邦調査データを分析したところによると、現在、暖房に電気を使用している学校は約4分の1に過ぎず、約10校に1校が冷暖房にヒートポンプを使用しているという。

対照的に、学校のほぼ 3 分の 2 は暖房にガスを使用し、6% は暖房に燃料油を使用しています。

多くの学校はすでに、既存の HVAC システムにあまり満足していません。 例えば、ノースカロライナ州ギルフォード郡やアーカンソー州スプリングデールの学校では、ここ数週間で暖房システムが故障し、教室が極寒になっている。 そして、全国の何百もの学校の建物にはエアコンがまったくありません。

バイデン政権は昨年、気候への悪影響に対抗するため、2050年までに山火事の消火や洪水の管理、保険料の引き上げなどの排出炭素緩和活動に1トン当たり85ドルを支出すると宣言した。

学校のエネルギー システムの排出による社会的コストを計算するために、RMI と UndauntedK12 は、85 ドルの連邦基準に学校のエネルギー生産量を乗算し、年間総額 20 億ドルを算出しました。

実際には、その数はさらに多い可能性があります。 米国環境保護庁は昨年11月、社会的コストを決定するアプローチを改良し、マイナス影響の推定値を1トン当たり190ドルに引き上げることを提案した。 この基準を学校に適用すると、幼稚園から高校までの HVAC 排出による社会的コストは年間 40 億ドルを超えることになります。

化石燃料の燃焼の大部分は寒冷地の学校で行われています。 報告書によると、ニューイングランドと大西洋中部の学校の90パーセント以上がHVACシステムのために化石燃料を燃やしているという。

多くの学区は連邦政府の新型コロナウイルス対策予算を使って施設のアップグレードを行っているが、その金額は限界があり、1年半で期限が切れてしまう。 昨年の画期的な気候変動支出パッケージを通じて確立された新たな連邦補助金と税額控除プログラムは、地区が難しい要件を乗り越え、複数の州と連邦の資金源を組み合わせることができれば、今後数年でさらに広範なアップグレードへの道を開く可能性がある。

なぜ学区は HVAC システムの電化を検討したいのでしょうか? ヒートポンプは、汚れた熱源から熱を生成したり冷却したりするのではなく、ある場所から別の場所に熱を移動させることで、ガス動力システムよりもきれいな空気を確保します。 また、効果的に動作するのに必要なエネルギーが少なくて済み、電気代がここ数十年間ガスよりも安定しているため、長期的にはより静かで費用対効果が高いと報告書は述べています。

ミネソタ州セントポール、コロラド州モンテズマ、バージニア州アーリントンの学校は、近年ヒートポンプを導入した学校の一つである。 メイン州は昨年、学校のヒートポンプへの切り替えを支援するために800万ドルを投資した。 ワシントン州は昨春、新築の住宅および商業ビルに４階建て以上のヒートポンプの設置を義務付ける初めての州となった。

それらは決して新しい技術ではありません。 ネブラスカ州リンカーンにある 4 つの同一の小学校に設置されたヒートポンプに関する 2000 年の調査では、これらの学校のエネルギー消費量が学区内の他のどこよりも低く、これらのシステムの全サイクルにわたるコストが学区を 13% 節約したことが判明しました。 、従来の HVAC コストと比較。

学校のキャンパスの電化は強力な教育ツールにもなり得る、と学校の環境に優しい建物設計を支援する非営利団体「Collaborative for High Performance Schools」の技術リーダー、アレックス・ブキャナン氏は語る。 米国のほとんどの学校で気候変動を中心としたカリキュラムを見つけるのは難しいため、学区が独自の排出量を管理する取り組みは、そのギャップを埋めるのに役立つかもしれない。

ブキャナン氏は、「教室のエコノマイザーがどのように機能するかを理解すれば、生徒は条件が許せばエアコンをつけるのではなく、家の窓を開けるようになるかもしれない」と述べた。